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編者按：8月31日，《中國教育報》刊發江西省南昌大學附屬小學二分校校長余衛文章《勞動是實現夢想的基本路徑》，現全文轉發：

勞動是人類生存和發展的基礎。2013年5月29日，習近平總書記在同全國各族少年兒童代表共慶“六一”國際兒童節時指出，生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造。你們從小就要樹立勞動光榮的觀念，自己的事自己做，他人的事幫著做，公益的事爭著做，通過勞動播種希望、收獲果實，也通過勞動磨煉意志、鍛煉自己。

在今天的開學典禮上，我就和同學們說說“勞動”這個話題。對我們小學生來說，勞動無時不在、無處不在。從早晨起床自己穿衣服、整理書包和學習用品，到打掃班級和走廊衛生、組織策劃班級和學校的活動，再到參加校外的志愿服務、社會實踐、環保公益勞動等等，都屬于勞動。

今年4月，教育部發布了《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，首次將勞動納入16門國家課程之一，同時把勞動課程及其所占課時從綜合實踐活動課程中獨立出來。為了落實好新課程標準，我們學校結合10個任務群，系統研發了18門具體的勞動課程。

勞動課程研發結合了我們家鄉的自然、經濟和文化等方面的勞動教育資源，有益于激發同學們的學習興趣和參與熱情。比如結合學校周邊的自然資源，研發了“果蔬采摘”“悠悠茶話”“開心菜園”3門田園勞作類課程；結合南昌市紅色文化教育資源，研發了“紅領巾義務講解員”這門服務性勞動課程；結合江西省的優秀傳統藝術和非物質文化遺產，研發了剪紙、陶藝、版畫3門藝術創作類勞動課程。

勞動課程研發遵循了循序漸進原則，由易到難、由淺到深、由簡單到復雜，層層遞進。比如在生活勞動課程中，低段是“自己的事自己做”，主要內容是要求同學們自己穿衣服、疊被子、整理個人生活和學習用品；中段是“家務小幫手”，要求同學們主動洗衣服、購買家庭日用品、積極參與家庭清潔衛生；高段是“家庭小工匠”，要求同學們學會做飯和炒菜，最好能夠炒1—2個拿手好菜，同時還要學會使用和簡單維修日常的家用電器。再比如科技制作勞動課程中，低段的“航模制作”相對容易，中段的“無人機編程”有一些難度，而高段的“小小發明家”，則需要同學們用學到的知識和掌握的技能，去解決日常生活與學習中遇到的一些實實在在的小問題，這可具有一定的挑戰性。

新學期已經開始，豐富多彩的勞動課程正在向同學們招手。希望同學們通過學習，對勞動有新的認識，有新的興趣，有新的參與熱情，體驗到努力后成功的喜悅，收獲到奉獻后助人的快樂。希望同學們在做中學、學中做，手腦并用，不斷提升發現問題、解決問題和建構知識的能力。

懶惰的人，終將一事無成；勤勞的人，才能走向成功。不論同學們長大后是想做醫生、科學家，還是工程師、教師，勞動都是我們實現夢想的基本途徑。

拒絕懶惰，勤于動手、樂于動腳、善于動腦，讓勞動成為一種習慣。希望同學們在自覺勞動中，培養勞動觀念，提升勞動能力，鑄就勞動品質，涵養勞動精神，爭做愛學習、會勞動、能創造的好少年。

勞動最美麗，熱愛勞動的你們一定會更美麗！

原文鏈接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2022-08/31/content_613296.htm?div=-1

編    輯：劉安雅

責任編輯：曾  慧