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7月24日，南昌大學物理與材料學院香樟流螢支教隊一行18人從南昌出發一路西行，跨越兩千公里來到貴州省銅仁市德江縣楠桿鄉金盆小學開展為期21天的支教與調研活動。

此行，是香樟流螢支教隊在西部省份開展支教活動的第17年，也是與金盆小學簽署定點協議的第七年。帶著豐富多彩的課程活動與具有針對性的調研課題，隊伍再一次走進了貴州省銅仁市德江縣楠桿鄉，傳遞自身的知識技能，為山區帶去愛和希望。

圖為香樟流螢支教隊行前于南昌大學合影。 通訊員 劉向前 供圖

開展趣味課程，傳播豐富知識

7月25日，在與校長深入交流后，香樟流螢支教隊正式在金盆小學展開課程教學。校長游愛洋囑托到，“大家要踏踏實實做好工作，將自己的知識傳授給學生！”。

除了常規的語數英課程，隊員們還在當地開展了科學、自然、生理、衛生、美術、手工、音樂、體育等通識課程，并結合隊員特長開設書法、數獨、配音三門興趣公選課，將常規教育與興趣培育相結合。當地學生可以根據自己的興趣選擇相應的興趣公選課，獲得智力與特長的多維成長。

興趣是最好的老師，香樟流螢支教隊也始終堅持培育學生特長，激發學習興趣。為孩子發現喜好、學習喜好、發展喜好提供一條短期的暑期實踐之路。隊伍也在課程的開展中進一步了解兒童的心理狀況與個性特點，在與學生的交流中提升思考能力與交流能力，在傳播知識的同時獲得了寶貴的社會實踐經驗。

圖為支教隊員開展手工課。 通訊員 劉向前 供圖

建立心理檔案，開展團輔活動

家庭成員、家庭狀況、學習情況、家訪情況、智力水平、人格特征……來到金盆小學參與暑期課程的每一位學生，都將在課程結束后收獲一份長達7面的心理檔案。這份記錄著學生生活狀況與心理情況的檔案，也是支教隊每一屆隊員的傳承。

圖為支教隊員與家長溝通交流。 通訊員 楊祺珺 供圖

通過對學生的觀察，與家長的交談，結合日常課程表現，負責心理檔案填寫的隊員一筆一劃地對學生真實狀況進行記錄。這一份檔案也將屆屆流傳，成為后期隊員回訪與再次開展實踐活動的參考資料。在今年的心理團輔活動設計中，心理組的隊員也根據往年的心理檔案，提前研究學生存在的心理問題，設計相關團輔活動，助力學生健康成長。

“在心理團輔活動中我們也遇到了很多問題，比如如何用一個活動最大效能地調動同學的積極性，達到改善學生心理狀況的目的?！敝Ы剃犘睦斫M組長徐靜燃提到。通過參照往年心理檔案與團輔活動方案，三位心理組成員集思廣益并投票確定今年的主題，“我們相信今年的活動能夠快速將同學們凝聚在一起。”心理檔案的制作與心理團輔活動的開展作為心理教育的兩大主枝，成為隊伍尤其重視的工作。如何用最短的時間達到最好的效果，改善學生的心理狀況，隊伍每一年都在不斷汲取經驗，改進方法，守護學生健康成長。

圖為支教隊開展心理團輔活動。 通訊員 李偉杰 供圖

深入基層調研，助力鄉村振興

7月29日，香樟流螢支教隊來到同學家中進行暑期課程的第一次家訪，與學生家長深入交談，了解學生在家學習情況與生活情況。

楊辰晗學生的家長提到，“孩子的數學基礎不是很好，希望老師們能夠多多幫助”。隊伍結合家長對學生的評價與描述，解決學生在學習過程中遇到的問題，努力達到家長對暑期課程的期望。在家校協作、密切溝通中助力支教活動的順利開展。

在家訪過程中，隊伍還帶著“農村新型互助養老認知及實施情況的調查——基于貴州省銅仁市金盆村的實地調研”與“短視頻媒介對鄉村兒童的影響現狀及策略研究——基于貴州銅仁市金盆村兒童的實地調查”的課題展開深入調研，調查農村老年人的生活現狀和新型農村互助養老模式的建設情況。同時探究在互聯網日益普及的今天，短視頻對鄉村兒童產生了怎樣的影響。

調研組隊員李偉杰表示，“通過對兩個不同年齡階段人群的研究，我們希望找出他們在農村的共性問題，并提出具有可行性的解決方法”。此次調研活動的開展，使實踐隊對農村老年人與兒童的生活現狀產生了更為深入的了解，構建了在新媒體與新發展模式的影響下老年與兒童這兩類群體生活狀況的新認知，并為今后的實踐活動提供參照。

圖為支教隊員前往學生家中家訪調研。通訊員 吳安燾 供圖

用青春鋪路，讓理想延伸。在此次的支教與教研活動中，南昌大學物理與材料學院香樟流螢支教調研社會實踐隊為南昌大學與金盆小學搭建了交流的橋梁，在課程的教學中提升自我能力、豐富視野、增長才干，將習近平總書記“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的主題教育總要求在貴州的支教之旅中落實落深，將青年學子的熱血揮灑在西南的熱土之上。

原文鏈接：

https://wap.peopleapp.com/article/7157791/7004692

編    輯：楊 凡

責任編輯：羅 麗