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編者按：為弘揚先進典型、樹立良好師風，本網聯合新聞與傳播學院共同打造“聞樟園”品牌，開展先進典型的采訪工作，對學校第二屆立德樹人標兵進行系列報道。以資廣大教職員工學習，爭做“四有”好老師，共鑄“三愛”新風尚。本期刊發“立德樹人標兵”李樣生先進事跡。

他是材料專業的教學改革先鋒，也是國家金相技能大賽的優秀導師。立足崗位，敬業奉獻，他獲得過“全國寶鋼優秀教師獎”和“教育部智慧教學之星”；穩扎穩打，敢為人先，他帶領學生斬獲了眾多賽事的各大獎項。

他是國際象棋的國家級教練，也是國家一級裁判。手握棋譜，落子無悔，他領悟了創新和責任的意義；馳騁棋盤，參棋悟道，他幫助學生認識了團結對于團隊的重要性。

他，就是以棋之精魂行師者遠道的李樣生教授。

手握棋譜，不如別出機杼

“如今的時代變化發展得很快，如果你不去創新，就趕不上時代了。”從教28年，李樣生一直有種強烈的追趕時代的緊迫感，面對教學領域的各種改革創新，他給自己定下一條教學準繩——不要用昨天的方法教今天的學生。

為了追趕飛速發展的時代，李樣生積極利用現代信息技術，成為了省里第一批建設線上精品課程的教師之一?，F在已經屢見不鮮的網課，在當時還是個新鮮事物。這對于當初摸著石頭過河的他，一切都是陌生的：相比于傳統的課堂授課模式，李樣生需要精準把握講解的內容和備課的節奏長度，力求學生能自如汲取知識。如今，李樣生已是精品課程專家和金課專家，建成國家級精品在線開放課程兩門，省級精品在線開放課程六門。

李樣生不是傳統教學中的“一根粉筆走天下”，他充分利用對軟件制作與編程技術的知識積累，在課件上巧妙構思：運用生動有趣的動畫形象講述知識點，提高學生的學習興趣，達到寓教于樂的效果。他還借用當代學生喜歡的方式——彈幕功能讓學生自如發言，在高效的課堂反饋中提升教學效率。憑借精心制作的課件，他斬獲全國多媒體課件大賽獎項3門次、江西省高校多媒體課件獎4門次?；谪S富的經驗，他為北京、廣東、湖南、廣西、內蒙古以及江西省內近百所高校開展了智慧教學、混合式教學、一流課程建設的宣講。

李樣生不僅要求自己跟上時代的步伐，他的學生也不能掉隊。在他的課堂上，教學重點從“教”轉向“學”，應用起“探究式課堂”的教學方式，打破傳統課堂“沉默的美德觀”。李樣生在開設《材料與社會》這門公選課的時候，發現來自不同專業的學生對材料知識不甚了解，學習存在一定的困難。因此，李樣生主張學生們自主發現生活中的材料，并著手探究，在每次學習過后畫一張思維導圖，進行小結。他要求學生通過自己的探究去真正學習知識，而不是流于形式。

“非標準化答案”也是李樣生課堂的一大特色。在他開設課程的試題中，總有幾道題目是開放式的，需要學生獨立思考作答。他希望學生可以通過“非標準答案”進行思維鍛煉，學會分辨孰好孰壞，提高獨立思考的能力。

每一場棋局，都不可能是一成不變的，關鍵在于排兵布陣的不斷創新。對棋法的鉆研創新，在潛移默化間形成了李樣生敏銳的創新意識與獨到的創新見解，盡管他已在教學領域取得諸多業績，但他還是積極參加各種培訓、學習會，努力吸收更多新事物、新理念。

李樣生還熱衷于在同行的相互切磋中獲得啟發：在省級、國家級的高校教師教學創新大賽中，他榮獲首屆江西省高校教師教學創新大賽正高組一等獎第一名、首屆全國高校教師教學創新大賽部屬高校正高組三等獎，盡管已經取得了眾多榮譽，他仍認為自己在教學上還需取得更大突破?！敖處煈斉c時俱進，力求變革，才能適應新時代的人才培養需要。”他一直渴望著與時俱進、更上一層樓。

落子無悔，萬象責任在肩

作為材料科學與工程領域的專家，學術研究無疑是李樣生工作的重要組成部分。他曾主持參與國家及省部級教育及科研課題20余項、橫向課題1項，主編教材3部，參編教材3部，發表學術論文40余篇、發明專利1項。在這些過程中，他都把誠信放在首位，不管是數據還是觀點都不能造假，要基于實驗事實開展分析判斷，要為每一個科研結果承擔責任，保證真實性。

在李樣生眼里，棋和人生關系微妙，下棋會經歷大喜大悲，要贏得起也要輸得起，每個人需要做的就是對每一步棋路、每一個人生選擇負責，敢于承擔選擇帶來的后果和結局。他對自己如此要求，對學生亦是如此期許。

在李樣生近30年的從教生涯里，“擔任兩屆班導，八年班主任”是他教研之外最引以為傲的經歷。在這八年里，他所帶的班級屢次獲得校優秀班集體的榮譽稱號，他本人也先后獲得“師德師風先進個人”“優秀班級導師”等榮譽。

榮譽的獲得并非無緣無故，而是來自李樣生數十年如一日的敢于擔當和無私奉獻。在課堂上，他會充分關注學生的表現，發現他們的閃光點并給予表揚，樹立學生的自信心，當學生在學習過程中遇到困難，他會用下棋的道理鼓勵學生不輕言放棄。在生活中，他也會關心學生的生活狀況、心理健康。

曾經有一位醫學專業的女學生在他的國際象棋課上獲得贊揚后感激地告訴李樣生，這是她第一次受到老師的表揚。在得知這位女學生患有抑郁癥后，李樣生對她進行了耐心的勸慰與疏導，在她需要幫助的時候無論多忙都會及時伸出援手。這些年的育人經歷不僅讓李樣生獲得了學生的敬佩愛戴，也讓他的心態保持年輕，擁有滿滿的幸福感、成就感。

人生如棋需謹慎，低谷高峰不言棄。在人生的棋盤上，李樣生始終心懷責任，踏實堅定，走出了屬于自己的精彩人生。

參棋悟道，團結奮勇向前

在棋盤上，小兵在王將的率領下沖鋒，每個棋子都各司其職，相互配合?！皞€人成功的前提是團隊要團結”，便成了李樣生教育學生的又一秘訣。

李樣生帶領學生參加全國大學生金相技能大賽多年，經驗豐富。大賽是面向全國普通高校材料科學與工程專業本科學生的一項專業技能大賽，自2012年開始每年舉行一次，“在參加并獲獎的學生中，將近90%的人都獲得了保研資格。”李樣生一句話指出了這項大賽的含金量。

在帶隊參加金相大賽的過程中，不乏戲劇性的插曲，曾經在第六屆大賽上，他的學生團隊有一名男生一開始較為懶散，與另外兩名女生的勤勉有些差距，但隨著團隊氣氛的渲染，男生也認真了起來，最后他們作為一個團隊取得了優異的成績，兩名女生獲得二等獎，這名男生則獲得了一等獎?！斑@就是大家相互監督，相互促進的正面例子，這種團結且積極進取的態度就是在潛移默化中影響著一個團體，甚至是個體?！崩顦由H為感慨。團結有一種凝聚力，凝聚力會讓一個團體成長。

在李樣生班上，曾有一個家境困難，但自尊心強的學生。李樣生了解到他的情況后，積極開導并幫助其申請到助學金。后來學生順利畢業、事業有成，還準備在學院設立獎學金幫助更多經濟困難的優秀在校生?！拔覀兪且粋€集體，不能有任何一個孩子掉隊！”李樣生努力地讓每位學生都生活在陽光之下。

在李樣生多年的教學和研棋生涯中，團結是他一直踐行的理念，所謂“參棋悟道，團結奮勇向前”莫過于此。

落子無悔肩擔責，無論是學習上的領路人，還是生活中的守護神，李樣生未曾忘記責任的意義，將每個角色做到盡善盡美。

棋子縱橫相配合，無論是在班集體中，還是在競賽團隊里，他始終起著粘合劑的作用，凝聚力量，帶領隊伍奮勇前進。

編    輯：劉琳

責任編輯：許航